Projeto Formando Leitores - TEATRO - "Capitolina”

       

E.E. Profª. Geracina de Menezes Sanches.

Projeto Formando Leitores

Obra: Dom Casmurro, de Machado de Assis

Resultado final: TEATRO

“Capitolina”

Professora responsável pelo projeto da Sala de Leitura, Luzia Gomes da Silva.

E.E. Profª. Geracina de Menezes Sanches.

Projeto Formando Leitores – TEATRO

“Capitolina”

IDENTIFICAÇÃO

Professora Luzia Gomes da Silva (Sala de Leitura)

Professor Natan Gonçalves (Português)

Professora Natalia Fernandes ( PAA)

Professora Tânia Crescêncio de Souza (Arte)

Professora Érica Firmino Maziero (Educação Física)

PÚBLICO ALVO

Alunos do Ensino Médio do ano letivo 2014.

JUSTIFICATIVA

Diante da realidade atual vem afastando cada vez mais nossos alunos  do ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, TV e a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para leitura.

Faz-se entanto necessário que a escola busque resgatar o valor da leitura. Neste sentido o projeto da Sala de Leitura pode despertar aos nossos jovens o gosto pela leitura e a consciência da  importância de adquirir o hábito de ler. O aluno deve perceber que a leitura é o instrumento chave para alcançar as competências necessárias a uma vida de qualidade,  produtiva e com realização.

Sabemos que, do hábito de leitura dependem de outros elos no processo de educação. Sem ler, o aluno não sabe pesquisar, resumir, resgatar a ideia principal do texto, analisar, criticar, julgar, posicionar-se. Daí a nossa certeza que este projeto contará com o apoio de professores, independente da disciplina que lecionam, pois a equipe docente tem plena consciência de que o aluno deve ter o domínio sobre a língua oral e escrita, tendo em vista sua autonomia e participação social. Assim estimulando a leitura, faremos com que nossos alunos, compreendam melhor o que estão aprendendo na escola, e o que acontece no mundo em geral, entregando a eles um horizonte totalmente novo de realizações no âmbito escolar.

         

OBJETIVOS

·         Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno;

·         Auxiliar os professores das salas de aula, facilitando o trabalho com a leitura a ser desenvolvida nas aulas regulares, buscando efetivar enquanto processo a leitura e a escrita.

·          Desenvolver a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação;

·          Estabelecer relações e atribuir sentido entre o lido e assistido para criar e recriar cenas do livro, considerando suas características;

·         Vivenciar a Ginástica Alternativa focando em três princípios importantes:  Suavidade, Holismo e a Ludicidade com intuito de desenvolver a habilidade de concentração,  desinibição e aproximação dos mesmos, aumentando assim a integração entre o psíquico e o somático, ajudando na consciência do seu corpo como “um todo”.

·         Compreender Dom Casmurro como um romance que ultrapassa os cânones do Realismo-Naturalismo brasileiro. Compreender de que maneira a escolha do foco narrativo é determinante para a interpretação de Dom Casmurro.
Por meio da leitura e análise da obra, promover reflexões e debates acerca do conceito de verdade versus aparência de verdade.

AÇÕES e ESTRATÉGIAS

1ª Etapa – Leitura, contextualização, análise e discussão do romance, “ Dom Casmurro”, escrito por Machado de Assis.

·        Na aula de Língua Portuguesa os alunos irão até a Sala de Leitura, a professora Luzia Gomes da Silva, fará a leitura dos capítulos: CAPÍTULO PRIMEIRO DO TÍTULO,  CAPÍTULO II DO LIVRO e CAPÍTULO III A DENÚNCIA para os alunos do 3º A do Ensino Médio. Após será exibido um vídeo de contextualização: Fonte G1 (www.g1.com.br): Professora revela traços marcantes da obra 'Dom Casmurro' e na sequência os alunos poderão locar o livro para continuar a leitura em casa.

·        Os professores envolvidos no projeto de acordo com suas áreas desenvolverão trabalhos de contextualização para compreender,   “Dom Casmurro” como um romance que ultrapassa os cânones do Realismo-Naturalismo brasileiro da época, de aspectos artísticos como cenário e figurino e aspectos físicos das personagens da obra.

2ª Etapa – Exibição da minissérie “Capitu”

·        Capitu foi uma minissérie brasileira produzida e exibida pela Rede Globo entre 9 a 13 de dezembro de 2008, tendo sido escrita por Euclydes Marinho com a colaboração de Daniel Piza, Luís Alberto de Abreu e Edna Palatnik, e direção geral e de núcleo de Luiz Fernando Carvalho. A produção foi uma homenagem ao centenário de morte de Machado de Assis, autor do romance no qual a série se baseia, Dom Casmurro. 

·        Nesta etapa os alunos assistirão a minissérie para sensibilização e melhor conhecimento da obra.

3ª Etapa - Escolha da cena para dramatização dentro do contexto da obra

·        Nesta etapa com orientação dos professores envolvidos os alunos escolherão as cenas que serão dramatizadas de acordo com o contexto da obra e a descoberta do personagem na qual se identifica para atuar na nossa peça teatral “Capitolina”.

4ª Etapa – Realização das oficinas

   Oficinas serão realizadas em horário normal de aula e  contra turno com autorização dos pais ou responsáveis. Serão realizadas as seguintes oficinas:

·        Oficina para ensaio das cenas;

·        Oficina para criação do cenário adequado;

·        Oficina para selecionar, criar ou recriar as vestimentas correspondentes às cenas;

·        Oficina para trabalhar a impostação da voz;

5ª Etapa  - Confecção de cartazes,  convites e marca páginas para a escola e  comunidade.

Nesta etapa os alunos produzirão:

·        Cartazes para divulgação da apresentação na escola.

·        Convites para família assistir a peça teatral na escola.

·        Marca páginas com propaganda da peça.

6ª Etapa - Apresentação da peça para os alunos da unidade escolar e  para comunidade.

·        Nesta etapa os alunos de toda unidade escolar e a comunidade  será convidada para assistir as apresentações dos trabalhos desenvolvidos, com a apresentação da peça teatral Capitolina.

7ª Etapa - Apresentar a peça para Diretoria de Ensino de Birigui como evento escolhido pela Sala de Leitura.

·        Nesta etapa os trabalhos desenvolvidos serão apresentados na Diretoria de Ensino como projeto da Sala de Leitura realizado pela professora da sala de leitura, Luzia Gomes da Silva juntamente com os demais professores e equipe pedagógica para propiciar aos nossos educandos momentos que possam despertar neles o gosto pela leitura.

PERÍODO DE REALIZAÇÃO

           Atividade teórica e prática proposta para ser desenvolvida no decorrer do mês de Abril a Setembro, com a apresentação na Unidade Escolar em 10 de Setembro e para Diretoria de Ensino no Anfiteatro da E.E. Profº Stélio Machado Loureiro em 17 de Setembro de 2014.

AVALIAÇÃO

      Os professores farão mediação das atividades teóricas e práticas do projeto observando e fazendo suas intervenções sempre que necessário em todo o processo de aprendizagem, respeitando as sugestões dos alunos e docentes garantindo a sua formação crítica e emancipadora.